OBIETTIVI

Il percorso vuole promuovere una cultura della pace e dell’integrazione che parte fin dall’infanzia avviando un’educazione al dialogo interculturale, proponendo una riflessione sulla propria identità e sul proprio legame con la natura, utilizzando l’albero come metafora. In tale modo incoraggia una riflessione sulle connessioni esistenti fra ambienti naturali, modelli sociali e interazioni culturali, così favorendo la conoscenza degli aspetti culturali del nostro e di altri paesi. 

 
TEMI

Il percorso si articola attraverso l’esplorazione di diverse fasi di lavoro, fra loro collegate. Si parte dal significato simbolico che l’albero riveste nelle diverse culture, con la sua maestosità e sacralità, racchiudendo in sé la storia del luogo e delle persone che lo abitano, passando poi a lavorare sulle diverse parti dell’albero e, tramite esso, quelle della identità di ciascuno e le interazioni con l’ambiente/l’alterità. Come le sue diversità vanno a costituire un albero nella sua interezza, così le diverse parti dell’identità di ciascuno di noi, attraverso un costante gioco di equilibrio, costituiscono la persona nella sua integrità. Le persone, come gli alberi, vivono e crescono dosando le proprie diverse parti con la costante ricerca di un equilibrio “vitale”, sempre dinamico: come equilibristi… alberi.

Le fasi di lavoro si snoderanno attraverso l’esplorazione delle diverse parti dell’albero dal punto vista funzionale e fisiologico e dal punto vista metaforico, per arrivare alla visione dell’albero/identità nella sua interezza.

  • radici: come radici culturali, le nostre origini geografiche, familiari e culturali, il nostro passato, i ricordi, le esperienze fatte piacevoli e spiacevoli, le sensazioni legate alla nostra terra/infanzia diventate corpo, i sapori, gli odori, i colori diventati pelle. Le radici evocano l’elemento terra.
  • tronco: come la nostra identità, la nostra colonna vertebrale, la linfa  e il sangue che scorre, il nostro presente. Il tronco evoca l’ elemento fuoco (legno) e l’elemento acqua (linfa).
  • chioma: come la nostra identità in relazione con l’ambiente esterno e con gli altri, il nostro espanderci e la nostra ricerca, i nostri sogni, i desideri e le aspettative, il nostro futuro. La chioma evoca l’elemento aria.

Trasversale a tutto il percorso sarà il tema del rapporto Natura-cultura. Approfondiremo il concetto di natura nelle diverse culture e il rapporto uomo\natura, attraverso narrazioni, miti, leggende, usi legati a specifici alberi ed erbe (es. la betulla delle steppe del Nord, il baobab dei villaggi africani, i grandi alberi della foresta amazzonica). 

 

DURATA

Verranno svolti 4 incontri con gli studenti, più 2 incontri formativi per le insegnanti.

 

DESTINATARI 

 Scuole primarie, medie inferiori e superiori.

 

STRUMENTI

Narrazioni, esercizi sensoriali e motori, attività manuali e artistiche, utilizzo di vari materiali (carta, matite, semi vari).