Laboratori nelle scuole

L’Associazione opera nel campo dell’intercultura attraverso attività educative sui temi della diversità culturale, del superamento degli stereotipi, dell’approfondimento dei fenomeni migratori, come criticità e risorsa della nostra epoca, delle differenze socio-economiche tra i diversi paesi del mondo e sulle implicazioni di interdipendenza tra le economie di un mondo globalizzato, dei diritti umani attraverso una lettura culturale critica, della partecipazione e della cittadinanza attiva.

Lo sviluppo di questi temi avviene attraverso percorsi laboratoriali che coinvolgono singole classi scolastiche di diverso ordine e grade, come anche gruppi trasversali dell’extrascuola, individuati attraverso la collaborazione con altre realtà del territorio (per es. CAG). Nello specifico Kwa Dunìa si trova annualmente ad operare con un numero variabile di studenti generalmente superiore a 1.000, in percorsi educativi che coinvolgono studenti di scuola primaria e secondaria.  Kwa Dunìa realizza anche animazioni teatrali per scuole materne.  Nel periodo estivo, inoltre, Kwa Dunìa è impegnata da diversi anni nella realizzazione di campi giocativi rivolti a bambini della scuola primaria.

 

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LA DANZA FUORI DAL CERCHIO 

Ero pronto a sfidare mare e monti, venti e piogge, tanto Méka quanto mio padre, mia madre, l’anziano Togbé, la mia tradizione, e perfino gli dei. Volevo espandermi chissà dove.  Kpan Teagbeu Simplice   OBIETTIVI Costruire un percorso di ricerca e di...

TESSERE VOLTI EVOCANDO RICORDI

Le storie ingrassano carrucole e pulegge, stimolano l’adrenalina, ci mostrano la via d’uscita in basso o in alto e aprono per noi grandi finestre in muri prima ciechi, aperture che conducono nella terra dei sogni…  Clarissa Pincola Estés   Questo laboratorio...

RASSICURIAMOCI

OBIETTIVI Il percorso didattico si prefigge di esplorare la percezione della sicurezza dell’ambiente urbano nei bambini. Si vuole affrontare il tema della sicurezza mediante attività interattive e di “progettazione partecipata”, in particolar modo, si intende...